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渔具创业ppt,渔具创业计划书

  • 渔具
  • 2024-09-08 12:29:59
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于渔具创业ppt的问题,于是小编就整理了1个相关介绍渔具创业ppt的解答,让我们一起看看吧。

某高校校长举5米长竹竿讲PPT的视频走红网络,你怎么看校长的这一行为?

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看了这则新闻,我觉得很荒唐!

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一个冠名“科技”的高校,其校长竟然只能想出毫无科技含量的点子,用这种土到掉渣严重混搭的方式来讲ppt,虽然号称是创新,是为了吸引听课师生的注意,但绝无半点创新,反而是严重倒退!吸引倒是吸引了,但观众更多关注的是他哗众取宠的方式,想的更多的恐怕是这根5m多长的竹竿举长了胳膊会不会酸吧?注意:这是高校,不是天桥卖艺!

这是个能够快速爆红的时代,山西小学校长教跳曳步舞红遍网络,但那个年轻的校长是在践行校舍楼顶上“享受幸福教育”的理念,视频中的校长和全校师生跳得特别欢快开心,那是真乐四川高校校长挥舞长竹竿讲课,全校师生也笑得前仰后合,但那是逗乐!那就是博人眼球的一种做法,校长想当网红的梦想实现了!

如果一个老师需要通过这种玩杂耍式的方式,才能吸引学生注意,那学生注意的根本就不是他讲课的内容而是他怎么在玩杂耍。

听过几次高端讲座,教授一杯茶一张桌,连ppt都没有,侃侃而谈仨小时,娓娓道来,听众如沐春风,谁还舍得看手机?复旦大学的陈果,一个话筒,深入浅出,随心所欲,全场观众为之动容。这靠的是什么?靠的是讲课人的学术水平,靠的是举重若轻的讲课艺术!而这位校长靠的是举“重”,一根5米长的竹竿怎么着也挺重,“若轻”怕是不可能了,没有累趴下就算不错了!

不能不说,网友们对于这个校长还是宽容的,甚至是纵容的,居然一边倒地去赞美他,有些言语实在太过吹捧,太过肉麻。不过,这也有可能是一种反讽吧。

科技高校该秀的是高科技,而不是早就被淘汰的手段,这位校长非但不该追捧,简直应该引咎了。此风不禁,后面恐怕会出现上课表演胸口碎大石的网红校长了!


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看到这个问题,我就想笑……这么直观的“教鞭”,也只有这位高校校长才能用得“如臂使指”吧!

很多朋友对此表示不理解:明明有激光笔可以用,干嘛要整出一根5米长的竹竿进课堂呢?难不成这位校长要用这竹竿代替激光笔的同时,然后发现下面不专心听讲的顺便捅上一竿不成?

教无定法,贵在得法。上课用激光笔也好,讲解PPT用5米长的竹竿也罢,只要让学生注意力集中,真正学到知识的老师都是好老师。或许有些人觉得该校长是在哗众取宠,甚至有些人觉得该校长不会用激光笔。但我觉得只要竹竿进课堂有让学生不打瞌睡、不玩手机、不“身在曹营心在汉”的效果,带竹竿进教室又何妨?

教育教学,如同一个“庖丁解牛”的过程,方法运用得当,能起到良效,哪怕看起来啼笑皆非,也是一种相当不错的方法。这让我想起一个有趣的教育故事:一位土豪基本上没读过书,但他在生意场上混得风生水起,而且他的儿子在他的“辅导”下也成为了数学学霸。他怎么辅导他的儿子呢?有一个奥数题是这样的——“笼子里关着公鸡和兔子,公鸡和兔子一共有15只,这2种牲口一共有40只脚,请问公鸡和兔子分别有多少只?”

按照正常的思维定势,可以把公鸡数量定为X,兔子数量定为Y,然后用方程来按部就班地解答。但是,这位土豪的解题思路比较独特,他是这样辅导他儿子的:“倘若公鸡和兔子像我们小学生一样训练有素,吹一声哨子就抬起一条腿来,那么我开始吹第一声哨子——这个时候公鸡‘金鸡独立’,兔子‘三足鼎立’,脚踏实地的有25个脚(40减去15等于25);接下去我吹第二声哨子,公鸡把另外一只脚也抬起来,所有的公鸡一屁股坐在地上,其他的兔子皆二足‘立正’在那边,脚踏实地的有10个脚(25减去15等于10),所以我们可以直接得出兔子的数量是5只(10除以2等于5)。公鸡的数量则是10只(15-5=10)。”在这个题目中的辅导中,土豪儿子的学习兴趣被调动起来了。陈校长把竹竿带进课堂,这种“神仙操作”不也是为了调动学生学习的积极性吗?

同样的道理,高校校长在讲课的时候,把5米长的竹竿带进课堂,学生对这节课的印象肯定非常深刻,兴趣不够,竹竿来凑!用激光笔固然可行,但激光笔的光点很小,不一定能让所有的学生都把注意力聚焦到大屏幕上;而5米长的竹竿就不一样了,至少可以给学生耳目一新的感觉。

按部就班、照本宣科或许会让学生学到一点知识,但颠覆常规却切实可行的教学方法,更能开启学生对知识探求的兴趣,您觉得呢?

教育不能没有创新,全国教师用一个方法来教书,能行吗?创新需要宽松的环境,你可以不认同别人的方法,但是你不能也不允许随便否定别人甚至是攻击别人的教法!在这个竹竿校长的课堂上应该不会轻易就打盹!希望有更多的课堂创意教法创意,作为学生作为家长,我们难道不应该期盼并予以足够的支持吗?

哈哈哈,中国的校长越来越给力了,前几天有个山西的校长带领全校师生跳鬼步舞锻炼身体,现在又有了高校的校长以身示范,通过竹竿演示,让老师明白,如何通过调整教学课堂的气氛,让教师可以改变学生的吸引力。”

现场事件回放,该名校长说,因现场的电子屏幕非常大,如果用传统的激光笔,老师们都司空见惯了,所以他用了一个5米长的教杆,这么一展示,下面的老师笑成一片。讲解的效果就是,校长的竹竿指哪,下面听课的教师眼睛就看哪,瞬间记住了大屏幕图表中的很多数据。

高校的课堂,大家都是明白的,学生趴桌子睡觉,玩手机的现象太常态化了,如果能做到像复旦大学陈果博士、上出那样的课堂效果,也实属不易,多数的教授、博士,都是循规蹈矩的正儿八经地讲,至于下面学生听多少,会多少,就看自律了。

其实,这件事情的背后,给我们影射出一个道理,任何一所学校的校长,他都可以用他自己的方法、态度和行为来影响、引领他的教师团队。火车跑得快,全靠车头带。就看校长们动不动脑筋,有没有作为了。

2019年难道是“校长年”吗?正是因为你们的“红”,才能给我们带来更多的启迪,为教育行业注入一股清流,我们期待更多的校长,能用实际行动,为学生们、教师们打造一个真正的“教育天堂,为你们能够成为网络“红人”而点赞!友友们喜欢这样的校长吗?

我是月亮姐姐Nancy,感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注!(文中图片来源于网络,侵删!)

到此,以上就是小编对于渔具创业ppt的问题就介绍到这了,希望介绍关于渔具创业ppt的1点解答对大家有用。