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取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？

我对取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利这个说法不赞同，也许这样观点不太应景，不能说“名师工作室”让教师争名逐利，也不能说教师争名逐利产生了“名师工作室”。

至少我觉得经过长年累月的三尺讲台教学生涯，以及在学校的各种事情，大部分老师应该会认为取消“名师工作室”，一定程度上会减少“争名逐利”的方向，但是不会阻止“争名逐利”的脚步，可能“争名逐利”这个词来形容教育行业不太好听。

有人的地方就有竞争，竞争导致的“争名逐利”不仅仅存在教育行业，也存在于社会上的其他各行各业，各种各样的“争名逐利”每时每刻都在发生，这是客观存在的。

大家知道“名师”，那么“名演员”“名教授”“名车”“名校”“名主持”这些名字，平时大家听的还少吗？不能否定的是“名**”各种这样的称号符合多方诉求。

就说一说现在名师工作室，对于学校来说，能提升学校知名度，扩大招生规模；对于教师来说，能收获称号荣誉，提升自己影响力；对于家长来说，有名师工作室的学校值得让自己孩子去上学。

尽管如此，我还是希望取消“名师工作室”等项目，教育行业越来越热闹，但是清静祥和的环境是当前教育最需要的。

对于广大教师而言，能够安安静静教书，认认真真育人才是最大的幸福，才对得起教师这个“名”字。

以上是个人观点，不当之处，还请赐教。欢迎评论和留言，互相交流看法～～

你的这个问题，应该来源于对胡红梅事件的看法。

胡红梅事件让我们教师们早已司空见惯的教育乱象，用一种及其让世人震惊的方式公开了出来，可以说是教育界的一桩大丑闻。让世人看到了，原本应该为人师表的老师，而且还是国家级的名师，居然也是鸡鸣狗盗之辈。因为胡红梅，不知道我们教师又要被人诟病多久了。

但其实，毫无疑问，胡红梅是有一定教学能力，对于教育教学工作是上过心、做出过努力的，否则，她无法到达那样的高度。

原本，她如果一直是这样兢兢业业下去，可能不会有那么多得名声，但起码，绝对可以称得上是一个好老师。

但是利欲熏心啊。

教师也不例外，一旦你把不符其实得名誉强加到她身上了，她就漂了，就摇了，就不知自己是谁、又有几斤几两了。以为自己是名师、是专家，就应该科研成果满满、必须要著作等身才能符合自己的身份了。

但一线教师，能安于一线教学就不错了，哪里有那么多的教科研能力啊。

我们现实中，很多名师工作室的主持人、名师，其实也是如此：

他还爱学生么？在他的作品里，他很爱；但是在他的行动中，也就公开课里爱一爱了。

很多“名师工作室”之类的机构就是个大笑话！

举个例子。我们学院的很多有身份的老师（高职称、高学历、海归、有项目、有论文），不知不觉地就成为了校级“黄大年式教学团队”的成员。其实他们中的很多人连黄大年是干什么的都不知道。

我认为，现在学校或教育部门、机构等所有有关“名师”的荣誉称号、评比活动、工作室、工程等都应该予以叫停！

“三味”并不是说教育不应该培养、奖励“名师”，而是不应该以各种评比活动给那些优秀教师非得贴个“名师”标签。因为这种行为，虽然可以对少数老师有一定的激励作用，但对大多数老师或教育的伤害是普遍性的。

现在严禁学校和老师对学生进行排名，严禁宣传中高考状元，目的是为了减轻学生心理和学习压也，不给学生“贴标签”，以维护学生的自尊。

同样，老师也需减压释负，也需人格尊严！

当然，“名师”这个标签，最大的危害还远不止这些。

一、给少数老师贴“名师”标签，实际上等于给绝大部分老师贴上了“劣师”标签。评比“名师”就是激励个别人，打击大多数人。

如果你认为我这样说，不切实际，那么，我们马上做个小调查：

在同一层楼，有一大排的教师办公室，其中有一间设置为“名师工作室”，专供学校被评为“名师”的教师办公。请问：有多少老师愿意自己的办公室就设在“名师工作室”的隔壁或对面？

二、如果一所学校很多老师在为评“名师”而努力，这对提高学校的教学质量，不一定是件好事！

一个普通老师，为了评上“名师”称号，除了教学成绩，还需要课题、论文、讲座、优质课、指导奖等，这些会将一个正常的老师，弄得疯癫。

到此，以上就是小编对于做梦遇见鲫鱼好不好的问题就介绍到这了，希望介绍关于做梦遇见鲫鱼好不好的1点解答对大家有用。